심사규정

제1조(명칭) 본 규정은 한국교육포럼 학술지『한국교육논단』의 심사 규정이라 한다.

제2조(심사 대상) 『한국교육논단』에 게재하는 모든 논문은 심사 규정에 의거 심사절차를         거쳐야 한다.

제3조(심사 절차) 논문 심사 절차는 다음과 같다.

① 논문 접수를 마감한 후 위원장은 논문 심사를 위한 위원회를 소집해야 한다.

② 위원회는 『한국교육논단』에 투고된 논문들의 게재 여부를 심사하기 위하여 논문       심사위원을 선임하여 논문에 대한 심사를 의뢰한다.

③ 심사위원의 수는 논문 당 3인으로 한다.

④ 논문 심사서의 심사 항목과 형식은 [별첨 1]과 같다.

⑤ 논문 심사위원은 위촉받은 논문을 [별첨] 『한국교육논단』논문 심사표(I)을 근거로      <게재>, <수정 후 게재>, <게재 불가> 중 하나로 판정하여 편집위원회로 보내야 한다.

⑥ 논문 심사위원은 논문 심사에서 <수정 후 게재>와 <게재 불가> 판정을 한 경우,        『한국교육논단』논문 심사표(Ⅱ)에 그 사유를 작성하여 편집위원회로 보내야 한다.

⑦ 논문 심사위원은 심사를 위촉 받은 날로부터 초심의 경우 20일 이내에, 재심의 경우      에는 7일 이내에 심사결과를 편집위원회에 알려야 한다. 수정을 요구받은 연구자는      10일 이내에 수정을 완료하여 학회 편집위원회로 보내야 한다.

⑧ 심사결과 논문이 모두 들어오면 편집위원회를 소집하여 게재할 논문을 최종 결정한다.

제4조(통보) 편집위원장은 투고자에게 논문 심사 결과를 통보해야 한다.

제5조(게재 원칙)  논문 게재 원칙은 다음과 같다.

① 편집위원회는 심사 결과를 바탕으로 최종 게재 여부를 결정한다. 이때, 위원회는 심      사위원의 의견을 최대한 존중한다.

② 투고 논문의 초심 판정기준은 다음의 표와 같다.

판 정 유 형			판정 기준
심사위원(I)	심사위원(Ⅱ)	심사위원(Ⅲ)
게재가	게재가	게재가	게재 확정
게재가	게재가	수정 후 게재
게재가	게재가	게재 불가
게재가	수정 후 게재	수정 후 게재	수정 후 게재
게재가	수정 후 게재	게재 불가
수정 후 게재	수정 후 게재	수정 후 게재	재심사
수정 후 게재	수정 후 게재	게재 불가
게재가	게재 불가	게재 불가	탈 락
수정 후 게재	게재 불가	게재 불가
게재 불가	게재 불가	게재 불가

③ 위원회는 심사결과에 따라 논문의 수정이나 보완을 요구할 수 있으며, 제출된 원고      는 반환하지 않는 것을 원칙으로 한다.

④ 논문 수정을 요청 받으면 투고자는 이에 따른다. 수정 제의에 대한 응답이 없을 경      우 편집위원회는 게재를 거부할 수 있다.

⑤ 저자가 여러 명일 경우에는 연구책임자(제1저자)를 가장 먼저 표기하는 것을 원칙으      로 한다.

제6조(기 타)

① 논문 심사를 의뢰할 때, 심사 위원에게 투고자 이름을 밝히지 않는다.

② 심사 위원은 공개하지 않는다.

③ 논문 심사서 원본은 학회가 보관하고 복사본을 심사자에게 보낸다.

제7조(부칙)

① 이 규정은 2001년 2월 21일부터 시행한다.

② 이 규정은 2002년 10월 30일부터 개정 시행한다.

③ 이 규정은 2004년 10월 30일부터 개정 시행한다.

④ 이 규정은 2005년 12월 30일부터 개정 시행한다.

[별첨]

『한국교육논단』논문 심사표( I )

논문 제목
보내 드린 논문을 다음 기준에 따라 평가해 주시기 바랍니다.(해당사항에 ∨표시)
그렇다 그렇지 않다
1. 연구 주제가 독창적이다			20 16 12 8 4
2. 용어 및 개념 정의가 명확하다
3. 관련 문헌과 자료 분석이 충실하다
4. 연구방법이 타당하다
5. 논리전개가 일관적이다
6. 교육현장에 대한 적용가능성이 높다
7. 학문발전에 대한 기여도가 높다
합 계 : _______ 점
판 정	게재가( ) 수정 후 게재가( ) 게재 불가( )
1. 수정 요구 사항이나 도움 말씀은 뒤에 붙인 ‘논문심사표(II)’에 적어 주십시오. 2. 전자우편으로 심사표를 보내는 경우 심사위원 날인은 생략합니다. ■ 최종심사의견 □ 게재가(80점 이상) □ 수정 후 게재가(79점-60점) □ 게재 불가(59점 이하) ○ 게재가 : 수정 없이 게재 할 수 있다고 판단한 논문 ○ 수정 후 게재가 : 논문의 내용이 표현, 어휘의 선택, 제시순서 등에서 수 정만 하면 게재 할 수 있다고 판단한 논문 ○ 수정 후 재심사 : 논문의 핵심내용에서 문제가 있다고 판단한 논문. ○ 게재불가 : 논문의 핵심내용에서 문제가 있고 그 문제를 해결하기 위해서 는 상당한 기간이 필요하다고 판단한 논문

◎ 수정 요구사항 또는 게재불가 사유

☞ 뒷장의 논문 심사표(Ⅱ)에 자세하게 기입을 해주시기 바랍니다.

◎ 논문심사위원을 수락하시면 서약서에 인적사항과 소속을 기입해 주시기 바랍니다.

☞ 서약서 아래에 심사비를 입금할 은행과 계좌번호를 기입해 주세요.

심사일 :     년     월     일

심사자 : 소속                  성명                 (인)

심사료 입금계좌: (           )은행  계좌번호:               예금주:

『한국교육논단』논문 심사표(Ⅱ)

논문제목:

수정 요구사항 또는 게재불가 사유 (심사위원)	이행 사항 (논문 페이지 기입) (논문투고자)

※ 심사의견란이 부족할 경우 별지를 사용하여 주시기 바랍니다.

논문 작성 양식

1. 원고작성

가. 논문은 한글 97 이상의 프로그램으로 작성하여 E-mail과 홈페이지를 이용하여 제출한다. MS-word로 작성된 논문은 반드시 한글 97 이상의 프로그램으로 변환 뒤 제출해야 한다.

나. 논문은 다음과 같은 양식에 맞추어 작성하되 논문분량은 A4 20쪽 이내(영문 또는 국문 초록포함)로 한다.

	글자모양	문단모양
편집용지설정	위쪽ㆍ아래쪽 여백 각각 37, 왼쪽ㆍ오른쪽 여백 각각 32, 머리말12, 꼬리말 10, 제본 10
요약(10줄 이내)	휴먼명조 9 보통,	여백 왼쪽ㆍ오른쪽 각각 5, 들여쓰기 2, 줄간격 150
본문	휴먼명조 10, 보통, 장평 97 자간 -2,	들여쓰기 2, 줄간격 170, 양쪽혼합
각주	신명조 9, 보통	줄간격 130
참고문헌	휴먼명조 10, 보통, 장평 97, 자간 -2,	여백 왼쪽 6, 오른쪽 0, 내어쓰기 6, 줄간격 160, 양쪽혼합
Abstract(영문)	휴먼명조 10, 보통	들여쓰기 2, 줄간격 170, 양쪽혼합
기타	영문원고의 경우, 편집사항은 모두 위와 동일하다. 단, 영문요약과 한글초록을 작성한다.

※ A4 (210×297) 용지 기준

다. 논문의 문장은 한글 사용을 원칙으로 하되, 의미에 혼동 가능성이 있는 경우에 한하여 한자로 표기하거나 ( )속에 원어를 표기하며, 외국인의 인명은 원어 그대로 표기한다.

라. 논문은 교정이 완전히 끝나서 그대로 출판할 수 있는 완전한 상태로 제출한다. 이를 그대로 출판했을 때 발견되는 맞춤법, 띄어쓰기, 구두점 등의 오류에 대한 책임은 전적으로 투고자에게 있다.

2. 제목의 번호 부여

논문 제목 (진하게, 휴먼명조 14, 줄간격 170, 가운데 정렬)

1단계 : Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ (진하게, 휴먼명조 13, 줄간격 170, 가운데 정렬)

2단계 : 1, 2, 3 (진하게, 휴먼명조 12, 줄간격 170, 들여쓰기 2, 양쪽혼합정렬)

3단계 : 가, 나, 다 (진하게, 휴먼조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 없음, 양쪽혼합정렬)

4단계 : 1), 2), 3) (진하게, 휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 2, 양쪽혼합정렬)

5단계 : 가), 나), 다) (휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 없음, 양쪽혼합정렬)

6단계 : (1), (2), (3)

7단계 : (가), (나), (다)

8단계 : ①, ②, ③

9단계 : ㉮, ㉯, ㉰

3. 본문 내의 인용문헌

가. 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타나는 경우에는 괄호 속에 발행연도를 표시하며 인용된 저서는 참고문헌에 반드시 기재한다.

예: 이 문제에 관하여 김길동(2001)은 …

최근의 연구(홍길동, 2001)에 의하면 …

나. 인용하는 저서나 제자명이 본문에 나타나지 않는 경우에는 해당부분 말미에 괄호를 치고 그 속에 저자명과 발행 연도를 표시한다. 하나의 사항에 여러 문헌을 인용하는 경우, 문헌들 사이를 쌍반점(;)으로 가른다.

예: 최근의 연구(김길동, 2001; 홍길동, 1998, 2001)에 의하면 …

다. 인용문의 경우는 글자 크기를 9로 하며 좌우에 들여쓰기 10으로 한다.

라. 저자가 2인의 경우 김길동․홍길동(2005), 외국인의 경우 성(last name)인 Anderson & Brown(2005)로 한다.

마. 저자가 3인을 초과할 경우 3인 이후로는 '∼외'로 한다.

예: 김길동․홍길동․유목민 외(2001)에 의하면 …

영문의 경우에는 ‘et al.’로 표시한다.

Wittrock et al. (1996)

단, 원문에서는 가독성을 고려하여 3인을 초과할 경우 ‘Anderson 외’로 한다. 그러나       참고문헌의 경우 Anderson, G. L. et al. (2005)로 한다.

바. 재인용의 경우에는 다음과 같이 제시한다.

원문을 재인용한 경우: ..로 인식된다(Smircich, 1983; Alvesson, 2002에서 재인용).

번역서를 재인용한 경우: ..로 인식된다(Brown, 1979; 홍길동 역, 2001에서 재인용).

사. 본문에서 책 제목은『문화연구 입문』또는『Education and Cultural Studies』로 표시      한다.

아. 본문에서 인용하는 번역서의 표시방법은 다음과 같다.

..이라고 하였다(Capra, 1992, 김용정․김동광 역, 1998).

자. 본문이나 후주에 나오는 라틴어, 그리스어, 히브리어 등은 이탤릭체로 표기한다.

차. 본문에 나오는 외국어 약어의 경우 한글을 먼저 사용한 후 괄호 속에 원어를 쓴다.

예: 세계무역기구(WTO)

카. 참고문헌에서 동일한 저자가 쓴 저술이나 동일한 저자가 같은 연도에 저술한 경우 다음      과 같이 제시한다.

예: 황진이(1997)

황진이(2002)

예; 홍길동(2005a)

______(2005b)

______(2005c)

4. 참고문헌록 작성

가. 논문의 말미에 아래와 같은 요령으로 제시한다.

·단행본의 경우

김길동(2001). 교육과 교육학. 서울: 배영사.

Akins, P. W.(1998). Classroom assessment. New York: McGraw-Hill.

·영문단행본의 경우 제목은 이탤릭체로 쓴다.

Lave, J. (1988). Cognition in practice: Mind, mathematics and culture in everyday       life. New York, NY: Cambridge University Press.

·번역서의 경우

Gaber, J. V. (1985). Vygotsky and the social formation of mind. 홍길동(역)(2005).      비고츠키: 마음의 사회적 형성. 서울 : 정민사.

·국문편저의 경우

홍길동(1997). 청소년기의 문제. 정진홍(편). 청소년의 영성 발달. 서울 : 청소년대화의       광장.

·영문편저의 경우

편저자가 1인의 경우 .... (ed.),

Leontiev, A. N. (1981). The problem of activity in psychology. In J. V. Wertsch         (ed.), The concept of activity in Soviet psychology. Armonk, NY: Sharpe.

편저자가 1인 이상의 경우 .... (eds.)

Duffy, T. M. & Jonassen, D. H. (1992). Constructivism: New implications for            instructional technology. In T. M. Duffy & D. H. Jonassen (eds.), Constructivism       and the technology of instruction: A conversation. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum      Associates.

·정기간행물 속의 논문인 경우 반드시 인용 쪽을 밝혀야 한다.

김길동․유목민(2001). 교원평가에 관한 연구. 교육학회, 22(4), 1~28.

·영문논문집의 경우 논문명과 권수는 이탤릭체로 쓴다.

Akins, P. W., & Freeman, D. J. (1998). Characteristics of researcher candidates. Review   of Educational Research, 62, 37~65.

·학위논문의 경우

김길동(19928. 교원평가에 관한 연구, 한국대학교 대학원 박사학위논문.

미간행 영문학위 논문인 경우 제목을 명조체로 쓴다.

Drucker, P. F. (1990). The temptation to do good. Unpublished Dissertation.                  Northwestern University.

나. 참고문헌은 본문에 인용 또는 언급된 것으로 제한한다.

다. 참고문헌은 배열순서는 동양서(한, 중, 일), 서양서 순으로 열거하되, 동양서는 저자 성명의 가나다순으로, 서양서는 저자 성명의 알파벳순으로 열거한다.

라. 영문 단행본과 논문의 제목은 첫 단어만 대문자로 표기하고, 나머지는 모두 소문자로 쓴다.

마. 한자와 일본어의 경우는 원문의 의미에 충실하기 위해 저자의 표기 방법을 따른다.

아. 여기에 예시한 이외 서양 참고문헌 작성법은 APA(American Psychological Association) 양식을 따른다.

5. 표, 그림, 사진

가. 표는 본문 중에 삽입하고 표 제목은 표의 상단에 장 단위로 <표 I-1>, <표 I-2>로 일련번호와 함께 표 제목을 붙이며, 자료출처는 표의 하단에 밝히며, 위의 참고문헌 작성요령을 따른다.

나. 표를 그릴 때는 최상단의 선은 두 줄을 그리고, 최 하단은 한 줄을 그린다.

다. 그림에는 [그림 I-1],[그림 I-2] 로 일련번호를 붙인다. 그림 제목 아래에 간단한 설명을 붙일 수 있다.

라. 본문의 내용과 관련하여 역사적 의미가 있거나 내용을 보완 설명해 줄 수 있는 관련 사진자료 등을 보유하고 있는 경우 함께 보낸다.

마. 표와 그림은 원본 그대로 복사 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 그려서 제출한다.

6. 용어와 기호

가. 우리말화한 외래어는 그대로 쓰고 생소한 경우는 원어로 표기한다.

예: 버스, 서비스, cross-section 자료

나. 본문 중에 사용하는 용어, 단위, 인명 및 전문용어 등은 글 전체를 통해 일관성 있게 사용한다.

7. 요약 및 영문초록

가. 논문내용에 대한 요약(가로 80열, 세로 10행 이내)을 논문 제목 다음 부분에 게재한다.

나. 영문초록은 600단어 이내로 작성한다.

다. 한글 요약과 영문 초록에는 각각 한글 주제어 3-5개와 영문 주제어 3-5개를 명시한다.

8. 주제어

원고 서두의 “한글요약 말미”와 마지막 페이지의 “영문초록 말미”에 반드시 5개 이하의 주제어를 제시한다.

요약(한글) : 주제어 : _, _, _, _, _

초록(영문) : Key words: _, _, _, _, _

* 영문 원고의 경우도 해당 언어에 맞게 요약과 초록에서 각각 제시.

9. 논문 구성 체제

논문은 다음과 같은 체제로 구성한다.

한글 제목

이      름

(○○대학교)(1인의 경우)

이름(○○대학교)

이름(○○대학교)(2인 이상의 경우)

요약

한글요약

주제어 : 3~5개

본문

참고문헌

ABSTRACT

영문제목

영문이름(영문소속)

영문요약

key words:  3~5개