논문 작성 양식

1. 원고작성

가. 논문은 한글 97 이상의 프로그램으로 작성하여 E-mail과 홈페이지를 이용하여 제출한다. MS-word로 작성된 논문은 반드시 한글 97 이상의 프로그램으로 변환 뒤 제출해야 한다.

나. 논문은 다음과 같은 양식에 맞추어 작성하되 논문분량은 A4 20쪽 이내(영문 또는 국문 초록포함)로 한다.

	글자모양	문단모양
편집용지설정	위쪽ㆍ아래쪽 여백 각각 37, 왼쪽ㆍ오른쪽 여백 각각 32, 머리말12, 꼬리말 10, 제본 10
요약(10줄 이내)	휴먼명조 9 보통,	여백 왼쪽ㆍ오른쪽 각각 5, 들여쓰기 2, 줄간격 150
본문	휴먼명조 10, 보통, 장평 97 자간 -2,	들여쓰기 2, 줄간격 170, 양쪽혼합
각주	신명조 9, 보통	줄간격 130
참고문헌	휴먼명조 10, 보통, 장평 97, 자간 -2,	여백 왼쪽 6, 오른쪽 0, 내어쓰기 6, 줄간격 160, 양쪽혼합
Abstract(영문)	휴먼명조 10, 보통	들여쓰기 2, 줄간격 170, 양쪽혼합
기타	영문원고의 경우, 편집사항은 모두 위와 동일하다. 단, 영문요약과 한글초록을 작성한다.

※ A4 (210×297) 용지 기준

다. 논문의 문장은 한글 사용을 원칙으로 하되, 의미에 혼동 가능성이 있는 경우에 한하여 한자로 표기하거나 ( )속에 원어를 표기하며, 외국인의 인명은 원어 그대로 표기한다.

라. 논문은 교정이 완전히 끝나서 그대로 출판할 수 있는 완전한 상태로 제출한다. 이를 그대로 출판했을 때 발견되는 맞춤법, 띄어쓰기, 구두점 등의 오류에 대한 책임은 전적으로 투고자에게 있다.

2. 제목의 번호 부여

논문 제목 (진하게, 휴먼명조 14, 줄간격 170, 가운데 정렬)

1단계 : Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ (진하게, 휴먼명조 13, 줄간격 170, 가운데 정렬)

2단계 : 1, 2, 3 (진하게, 휴먼명조 12, 줄간격 170, 들여쓰기 2, 양쪽혼합정렬)

3단계 : 가, 나, 다 (진하게, 휴먼조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 없음, 양쪽혼합정렬)

4단계 : 1), 2), 3) (진하게, 휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 2, 양쪽혼합정렬)

5단계 : 가), 나), 다) (휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 없음, 양쪽혼합정렬)

6단계 : (1), (2), (3)

7단계 : (가), (나), (다)

8단계 : ①, ②, ③

9단계 : ㉮, ㉯, ㉰

3. 본문 내의 인용문헌

가. 인용하는 저자명이 본문에 나타나는 경우에는 괄호 속에 발행연도를 표시하며 인용된 저서는 참고문헌에 반드시 기재한다.

예 : 1인의 경우

김길동(2001)은 …

Urban(1995)은 …

예 : 2인의 경우

최경희와 조덕주(1998)는 …

Urban과 Woolfolk(1995)는 …

나. 인용하는 저자명이 본문에 나타나지 않는 경우에는 해당부분 말미에 괄호를 치고 그 속에 저자명과 발행 연도를 표시한다.

예 : 1인의 경우

.. 부분이다(김복영, 2005).

.. 부분이다(Urban, 1995).

예 : 2인의 경우

.. 부분이다(최경희․조덕주, 1998).

.. 부분이다(Urban & Woolfolk, 1995).

다. 하나의 사항에 여러 문헌을 인용하는 경우, 문헌들 사이를 쌍반점(;)으로 가른다.

예 : 최근의 연구(김길동, 2001; 홍길동, 1998, 2001)에 의하면 …

라. 인용문의 경우는 글자 크기를 9로 하며 좌우에 들여쓰기 10으로 한다.

마. 저자가 3인을 초과할 경우 3인 이후로는 '∼외'로 한다.

예 : 김길동․홍길동․유목민 외(2001)에 의하면 …

단, 원문에서는 가독성을 고려하여 3인을 초과할 경우 ‘Anderson 외’로 한다. 그러나       참고문헌의 경우 Anderson, G. L. et al. (2005)로 한다.

바. 재인용의 경우에는 다음과 같이 제시한다.

원문을 재인용한 경우: ..로 인식된다(Smircich, 1983; Alvesson, 2002에서 재인용).

번역서를 재인용한 경우: ..로 인식된다(Brown, 1979; 홍길동 역, 2001에서 재인용.

사. 본문에서 책 제목은『문화연구 입문』또는『Education and Cultural Studies』로 표시      한다.

아. 본문에서 인용하는 번역서의 표시방법은 다음과 같다.

..이라고 하였다(Capra, 1992, 김용정․김동광 역, 1998).

자. 본문이나 후주에 나오는 라틴어, 그리스어, 히브리어 등은 이탤릭체로 표기한다.

차. 본문에 나오는 외국어 약어의 경우 한글을 먼저 사용한 후 괄호 속에 원어를 쓴다.

예 : 세계무역기구(WTO)

카. 참고문헌에서 동일한 저자가 쓴 저술이나 동일한 저자가 같은 연도에 저술한 경우 다음      과 같이 제시한다.

예 : 황진이(1997)

황진이(2002)

예 : 홍길동(2005a)

______(2005b)

______(2005c)

4. 참고문헌록 작성

가. 논문의 말미에 아래와 같은 요령으로 제시한다.

·단행본의 경우

김길동(2001). 교육과 교육학. 서울: 배영사.

Akins, P. W.(1998). Classroom assessment. New York: McGraw-Hill.

·영문단행본의 경우 제목은 이탤릭체로 쓴다.

Lave, J. (1988). Cognition in practice: Mind, mathematics and culture in everyday            life. New York, NY: Cambridge University Press.

·번역서의 경우

Gaber, J. V. (1985). Vygotsky and the social formation of mind. 홍길동(역)(2005).           비고츠키: 마음의 사회적 형성. 서울 : 정민사.

·국문편저의 경우

홍길동(1997). 청소년기의 문제. 정진홍(편). 청소년의 영성발달. 서울 : 청소년대화의광장.

·영문편저의 경우

편저자가 1인의 경우 .... (ed.),

Leontiev, A. N. (1981). The problem of activity in psychology. In J. V. Wertsch              (ed.), The concept of activity in Soviet psychology. Armonk, NY: Sharpe.

편저자가 1인 이상의 경우 .... (eds.)

Duffy, T. M. & Jonassen, D. H. (1992). Constructivism: New implications for                 instructional technology. In T. M. Duffy & D. H. Jonassen (eds.),                      Constructivism and the technology of instruction: A conversation. Hillsdale,            NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

·정기간행물 속의 논문인 경우 반드시 인용 쪽을 밝혀야 한다.

김길동․유목민(2001). 교원평가에 관한 연구. 교육학회, 22(4), 1~28.

·영문논문집의 경우 논문명과 권수는 이탤릭체로 쓴다.

Akins, P. W., & Freeman, D. J. (1998). Characteristics of researcher candidates. Review        of Educational Research, 62, 37~65.

·학위논문의 경우

김길동(19928. 교원평가에 관한 연구, 한국대학교 대학원 박사학위논문.

미간행 영문학위 논문인 경우 제목을 명조체로 쓴다.

Drucker, P. F. (1990). The temptation to do good. Unpublished Dissertation.                       Northwestern University.

나. 참고문헌은 본문에 인용 또는 언급된 것으로 제한한다.

다. 참고문헌은 배열순서는 동양서(한, 중, 일), 서양서 순으로 열거하되, 동양서는 저자 성명의 가나다순으로, 서양서는 저자 성명의 알파벳순으로 열거한다.

라. 영문 단행본과 논문의 제목은 첫 단어만 대문자로 표기하고, 나머지는 모두 소문자로 쓴다.

마. 한자와 일본어의 경우는 원문의 의미에 충실하기 위해 저자의 표기 방법을 따른다.

아. 여기에 예시한 이외 서양 참고문헌 작성법은 APA(American Psychological Association) 양식을 따른다.

5. 표, 그림, 사진

가. 표는 본문 중에 삽입하고 표 제목은 표의 상단에 장 단위로 <표 I-1>, <표 I-2>로 일련번호와 함께 표 제목을 붙이며, 자료출처는 표의 하단에 밝히며, 위의 참고문헌 작성요령을 따른다.

나. 표를 그릴 때는 최상단의 선은 두 줄을 그리고, 최 하단은 한 줄을 그린다.

다. 그림에는 [그림 I-1],[그림 I-2] 로 일련번호를 붙인다. 그림 제목 아래에 간단한 설명을 붙일 수 있다.

라. 본문의 내용과 관련하여 역사적 의미가 있거나 내용을 보완 설명해 줄 수 있는 관련 사진자료 등을 보유하고 있는 경우 함께 보낸다.

마. 표와 그림은 원본 그대로 복사 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 그려서 제출한다.

6. 용어와 기호

가. 우리말화한 외래어는 그대로 쓰고 생소한 경우는 원어로 표기한다.

예: 버스, 서비스, cross-section 자료

나. 본문 중에 사용하는 용어, 단위, 인명 및 전문용어 등은 글 전체를 통해 일관성 있게 사

용한다.

7. 요약 및 영문초록

가. 논문 내용에 대한 요약은 논문 제목 다음에 10줄 이내로 게재한다.

나. 영문초록은 A4 1매 이내로 작성한다.

다. 한글 요약과 영문 초록에는 각각 한글 주제어 3-5개와 영문 주제어 3-5개를 명시한다.

8. 주제어

원고 서두의 “한글요약 말미”와 마지막 페이지의 “영문초록 말미”에 반드시 5개 이하     의 주제어를 제시한다.

주제어 : 창의성 교육, 자기평가, 창의성 교수행위

key words: creativity, self evaluation, teaching behavior for fostering creativity

9. 논문 구성 체제

논문은 다음과 같은 체제로 구성한다.

한글 제목

이      름

(○○대학교)(1인의 경우)

이름(○○대학교)

이름(○○대학교)(2인 이상의 경우)

요약

한글요약

주제어 : 3~5개

본문

참고문헌

ABSTRACT

영문제목

영문이름(영문소속)

영문요약

key words:  3~5개